แผนการจ ดการเร ยนร ช อว ชา พฤต กรรมผ บร โภค ช อหน วย การแบ งส วนตลาดก บพฤต กรรมผ บร โภค ช อเร องหร อช องาน จานวนช วโมง สาระสาค ญ จ ดประสงค การเร ยนร

Transcription

1 แผนการจ ดการเร ยนร ช อว ชา พฤต กรรมผ บร โภค ช อหน วย การแบ งส วนตลาดก บพฤต กรรมผ บร โภค หน วยท 5 สอนคร งท ช วโมงรวม... ช อเร องหร อช องาน จานวนช วโมง สาระสาค ญ การแบ งส วนตลาดเป นการศ กษาถ งต วแปรร วมท คล ายคล งก นหร ออย างเด ยวก น ตลอดจนต วแปรอ น ๆ ท แตกต างก นซ งม อ ทธ พลทาให พฤต กรรมการซ อของผ บร โภคเหม อนหร อแตกต างก นและเป นเร องท น กการ ตลาดและผ ประกอบการจาเป นต องศ กษาอย างละเอ ยดเพ อท จะวางตาแหน งผล ตภ ณฑ ได ถ กต อง ตามตลาด กล มเป าหมายและสามารถจาแนกส วนตลาดได ถ กต องว าจะวางอย างไร ขายให ก บช นทางส งคมระด บใด จะ ขายท ไหน อย างไรจ งจะเหมาะสมถ กต อง ข อม ลท น กการตลาดแสวงหาได แก ค ณสมบ ต ผ บร โภคแต ละส วน แบ งตลาดพฤต กรรมการซ อ ร ปแบบการดาเน นช ว ต กระบวนการต ดส นใจซ อ ค ณสมบ ต ส นค าท คาดหว ง เป นต น จ ดประสงค การเร ยนร จ ดประสงค ปลายทาง 1. อธ บายล กษณะของการแบ งส วนตลาดได 2. อธ บายหล กเกณฑ ในการแบ งส วนตลาดได 3. บอกประโยชน การแบ งส วนตลาดได 4. อธ บายการก าหนดตลาดเป าหมายได 5. อธ บายการก าหนดตาแหน งผล ตภ ณฑ ได จ ดประสงค นาทาง 1. ล กษณะของการแบ งส วนตลาด 2. หล กเกณฑ ในการแบ งส วนตลาด 3. ประโยชน การแบ งส วนตลาด 4. การกาหนดตลาดเป าหมาย 5. การกาหนดตาแหน งผล ตภ ณฑ ก จกรรมการเร ยนการสอน ข นตอนการสอนหร อก จกรรมของคร ข นตอนการเร ยนหร อก จกรรมของน กศ กษา

2 ข นนา 1. คร กล าวท กทายน กศ กษา ให น กศ กษาทา แบบทดสอบก อนการเร ยน 2. คร แจ งจ ดประสงค การเร ยนการสอนและนาเข า ส บทเร ยน แล วให น กศ กษาแสดงความ ค ดเห น เก ยวก บการแบ งส วนตลาดก บ พฤต กรรม ผ บร โภค ข นสอน 1. คร อธ บายเก ยวก บการแบ งส วนตลาดก บ พฤต กรรมผ บร โภค 2. คร ถามน กศ กษาเก ยวก บล กษณะการแบ งส วน ตลาดหล กเกณฑ ในการแบ งส วนตลาดผ บร โภค ประโยชน การแบ งส วนตลาด 3. คร อธ บายเก ยวก บล กษณะการแบ งส วนตลาด หล กเกณฑ ในการแบ งส วนตลาดผ บร โภค ประโยชน การแบ งส วนตลาด 4. คร ถามน กศ กษาเก ยวก บการกาหนดตลาด เป าหมาย การก าหนดตาแหน งผล ตภ ณฑ 5. คร อธ บายเก ยวก บการกาหนดตลาดเป าหมาย การกาหนดตาแหน งผล ตภ ณฑ ข นสร ป 1. คร สร ปความร เก ยวก บการแบ งส วนตลาดก บ พฤต กรรมผ บร โภค จากการท ได ศ กษามา ท งหมดโดยให น กศ กษาแบ งกล ม กล มละ 3 คน และให ต วแทนกล มมาอธ บายหน า ช น เร ยน กล มละ 2 นาท 2. คร ชมน กศ กษาท ทางานท ได ร บมอบหมาย ได ด และต งใจเร ยนแล วกล าวสว สด น กศ กษา การว ดผลและประเม นผล 1. น กศ กษาท กทายคร และทาแบบทดสอบก อน การเร ยนด วยความต งใจ 2. น กศ กษาทราบจ ดประสงค และช วยก นตอบ คาถามท คร ถาม 1. น กศ กษาทาความเข าใจก บบทเร ยนท คร อธ บายและซ กถามในจ ดท ไม เข าใจ 2. น กศ กษาช วยก นตอบค าถามคร 3. น กศ กษาทาความเข าใจก บบทเร ยนท คร อธ บายและซ กถามในจ ดท ไม เข าใจ 4. น กศ กษาช วยก นตอบค าถามท คร ถาม ด วยความต งใจ 5 น กศ กษาท าความเข าใจก บบทเร ยนท คร อธ บายและซ กถามในจ ดท ไม เข าใจ 1. น กศ กษาระดมความค ด แล วนามาอธ บาย สร ปหน าช นเร ยน ด วยความสนใจ 1. โดยว ธ การด งน 1.1 การตอบคาถาม 1.2 การส งเกตจากการทาก จกรรมกล ม โดยใช แบบส งเกตการทาก จกรรมกล ม

3 1.3 การส งเกตพฤต กรรมความร บผ ดชอบและความร วมม อ ในการทางานกล มโดยใช แบบส งเกตและ ประเม นพฤต กรรมบ งช ความร บผ ดชอบ ความร วมม อและความกล าแสดงออกอย างเหมาะสม 1.4 การตรวจแบบฝ กห ดหล งการเร ยน 2. เคร องม อว ดและประเม นผล 2.1 จากการตอบคาถาม หากน กศ กษาส วนใหญ ตอบคาถามได ถ กต อง แสดงว าม ความเข าใจใน บทเร ยน 2.2 จากการม ส วนร วมในการทาก จกรรม จากรายงานผลก จกรรม 2.3 จากการท าแบบฝ กห ดโดยถ อเกณฑ ผ านสาหร บผ ท ตอบได คะแนน 50% ข นไป 2.4 จากค ณภาพของการม ความร บผ ดชอบ และผลจากการตรวจแบบฝ กห ดน กศ กษาม ความเข าใจ และตอบแบบฝ กห ดถ กมากกว าร อยละ เกณฑ การประเม น เกณฑ ผ านสาหร บผ ท ตอบได คะแนน 50% ข นไป ก จกรรมเสนอแนะ กรณ ท น กศ กษาได คะแนนต ากว า 50% ควรให ศ กษาเน อหาในบทเร ยนใหม อ กคร งหน ง หร ออาจารย คอยให คาแนะนาว ธ การเร ยน หร ออธ บายในเน อหาท น กศ กษาไม เข าใจซ าอ กคร งหน ง ท กษะท ควรประเม นในการประเม นตามสภาพจร ง 1. ท กษะด านความร (Knowledge Skills) - ม ความร ในว ชาพ นฐาน - สามารถใช ความร ภาคทฤษฎ ส การปฏ บ ต - สามารถระบ ว ด จ ดระบบ และส อความร ได ท งการพ ด-การเข ยน - ม ความซาบซ งในท กษะท จาเป นในการว จ ย 2. ท กษะด านความค ด (Thinking Skills) - สามารถค ดอย างม ว จารณญาณ

4 - สามารถค ดอย างอ สระ - สามารถค ดอย างสร างสรรค และจ นตนาการ - สามารถต ดส นใจได ด วยตนเอง - สามารถประเม นตนเองตามความเป นจร ง - สามารถหาว ธ แก ป ญหาได 3. ท กษะส วนบ คคล (Personal Skills) - สามารถและต องการเร ยนร อย างต อเน อง - สามารถวางแผนและส มฤทธ ผลตามเป าหมายท งเร องส วนต วและว ชาช พ - สามารถทางานร วมก บบ คคลอ น 4. ค ณล กษณะส วนบ คคล (Personal Attributes) - ม ความอดทนและซ อส ตย - ร จ กร บผ ดชอบต อตนเองและผ อ น 5. ท กษะภาคปฏ บ ต (Practical Skills) - สามารถรวบรวม ส มพ นธ แสดง ว เคราะห และรายงานผลการศ กษาได - สามารถประย กต ผลการทดลองส สถานการณ ใหม ได - สามารถทดสอบสมมต ฐานการทดลองได แบบประเม นผลพฤต กรรมรายบ คคล ใบงานท 1 เร อง... กล มท... ท คะแนน ช อ - สก ล การร บ ฟ งความ ค ดเห น การเสนอ การสร าง การยอมร บ ความ บรรยากาศ คนอ น ค ดเห น ในกล ม รวม คะแนน ระด บการม ส วนร วม

5 ระด บของคะแนนย อย 5 = มากท ส ด, 4 = ค อนข างมาก, 3 = ปานกลาง, 2 = ค อนข างอ อน, 1 = น อยท ส ด เกณฑ การประเม นผล = มาก, 8 14 = ปานกลาง, 1 7 = น อย ลงช อ...ผ ประเม น แบบประเม นพฤต กรรมทางด านค ณธรรม และจร ยธรรม ว นท...เด อน...พ.ศ... ช อ...ช น...เลขท... แผนก... คณะ... ลาด บ พฤต กรรมท ประเม น ระด บคะแนน หมายเหต

6 ความร บผ ดชอบต อหน าท และงานท ได ร บ มอบหมาย กล าค ด กล าทา และกล าต ดส นใจด วยเหต ผล ม มน ษยส มพ นธ ท ด ต อเพ อน ๆ เอ อเฟ อเผ อแผ เส ยสละเพ อส วนรวม ม ว น ย ซ อส ตย และประหย ด ร จ กการให โอกาส ให อภ ย การยอมร บและปฏ บ ต ตามมต ของกล ม ไม เอาเปร ยบเพ อนน กศ กษาด วยก น แสดงก ร ยาวาจาส ภาพต อท กคน แสดงความม น าใจต อคร -อาจารย รวม (คะแนนเต ม 30 คะแนน) ความหมายของระด บคะแนน 3 = ปฏ บ ต อย างสม าเสมอ โดย ไม ต องม การช นา หร อต กเต อน 2 = ปฏ บ ต บ างในบางคร ง จาก การเช ญชวน หร อช นา 1 = ต องส ง บ งค บ ว ากล าว หร อต กเต อนจ งจะปฏ บ ต หร อ ม กจะปฏ บ ต ในทางท ผ ดเสมอ เกณฑ การประเม นผล คะแนน = ด มาก คะแนน = ด คะแนน = พอใช 0 15 คะแนน = ควร ปร บปร ง บ นท ก